1月13至14日，吉利学院创新创业学院开展为期两天职业生涯规划教学能力提升培训，本次线上培训有幸邀请到西南石油大学招生就业处大学生职业规划指导中心主任张亦驰主讲，职业规划教研室全体专兼职教师参与此次培训。张主任作为全国就业创业金课、全国职业生涯咨询特色工作室、全国高校毕业生就业能力培训基地执行负责人，教育部24365就业指导直播课主讲教师，NCDA CDI生涯发展讲师（督导）在职业生涯规划教学方面具有丰富的经验。

此次培训活动，张老师主要从三个模块为老师们理清职业生涯规划的内容。首先介绍了“是什么”，说明职业生涯规划课程的重要性，围绕着生涯理论的三个层次：特质因素理论（澄清与匹配）、生涯发展理论（探索与发展）、生涯建构（建构与存在），逐一阐释清楚职业生涯规划的理论基础，用理论支撑实践，为之后课程的设计与实施打好基础。其次，张老师利用MBTI人格测试、大五人格（OCEAN\CANOE）以互动的形式让老师们深入思考“什么是人格”；而霍兰德职业兴趣理论结合专业兴趣代码，更让培训教师明确性格探索和未来职业选择之间的关系。此外，他还指出STAR法则有利于学生职业技能提升与表达。最后，张老师表示职业规划一定是自我探索与外部探索的有机结合，因此不仅要了解自我，如人格、兴趣与价值观，还要对行业、职业和部门有所认知，通过实习、生涯人物访谈等多种实践方式，利用生涯建构系统量表、生涯九宫格、决策平衡单等工具，帮助学生做好职业生涯决策。张亦驰老师以幽默风趣的言语，结合大量实例和自身经历与教师们分享了职业生涯规划的相关知识，理念分析与实践体验的结合，让老师们受益匪浅。

我院通过此次职业生涯规划教学培训，进一步提升生涯教育水平，强化就业育人实效，切实提升生涯规划课堂教学质量，为更好地培养学生的生涯意识、决策和执行能力奠定了良好的基础。