8月31日，吉利学院三创实践周围绕“创造能力提升”核心主题开展专题课程，并将“创新方案路演”作为实践重点，构建“理论+实践”的培养闭环。为助力学生高质量完成路演，我们特别邀请汤咏梅老师分享教学指导经验，同时走近参与路演的雷家瑞同学，听听他们在筹备过程中如何突破自身局限、打磨方案，以“理论+实践”的双向视角，解码三创实践周路演环节的成长密码。

针对“指导学生准备路演时发现的常见问题”，汤咏梅老师结合实际教学情况指出，非商科背景学生因相关实践经验较少，主要存在三方面不足：对路演具体环节熟悉度低，缺乏系统的流程认知；个人展示意识薄弱，未能主动通过表达、互动传递方案重点；案例选择能力有待提升，在案例与方案的适配性、说服力上“欠火候”，难以有效支撑方案亮点。

谈及“打动评委、展现方案价值的核心要素”，汤咏梅老师强调需聚焦三点：通过故事化表达串联方案背景、需求痛点与解决思路，增强方案的感染力与记忆点，让评委更易理解方案价值；确保方案框架、论证过程及数据支撑逻辑严密，从问题提出到解决方案、落地路径层层递进，让评委快速把握核心；个人展示时传递积极饱满的精神面貌，体现对方案的信心与热情，展现团队或个人的专业素养。

谈及实践周里提升创造能力的尝试，雷家瑞同学结合自身专业背景分享了清晰的行动路径：“作为智能网联与新能源汽车学院的学生，我没盲目跟风找方向，而是把创新聚焦在‘新能源汽车校园场景应用’上。一方面，我主动加入跨专业小组，和市场营销、软件工程的同学合作；另一方面，我跟着课程练‘要素重组’，比如把企业里‘换电模式’和校园‘短时租赁’结合，构思出‘校园新能源汽车共享换电方案’，这都是以前没敢想的思路。”

从对创造能力提升的探索，到将创新方案搬上实践舞台，雷家瑞的成长轨迹，正是众多学子在三创实践周的缩影。当理论思考与实践打磨完成衔接，一场聚焦“创新落地”的路演专场，便成为检验学习成果、展现创造价值的关键窗口，各学院团队带着精心雕琢的方案，陆续登上这一核心舞台 。

今日，吉利学院三创实践周创新方案路演专场正式拉开帷幕。各学院学子组建的团队携精心打磨的方案登台展示，现场气氛热烈高涨，成为实践周中展现学子创新能力、传递创造价值的核心舞台。路演现场，各团队依次登场，从方案背景、核心创新点到落地计划，条理清晰地传递方案价值。

此次路演专场，既是吉利学院三创实践周的重要成果展示，更彰显了学校“三创三实、产教融合”的教育理念。未来，学校将继续搭建更多创新实践平台，鼓励学子将创新思维融入学习与生活，让创造活力在校园持续迸发，为培养更多具备创新能力的优秀人才注入源源不断的动力。

图3：路演现场